董宇辉：“老师和主播的身份都很有意义”

从英语名师到爆款主播。

封面新闻记者对话董:“老师和主播的身份很有意义”

因为我们的示范，更多的人愿意通过哄，传授知识，甚至多才多艺的方式来直播。你觉得这对消费者来说是好事还是坏事？这一定是件好事。要利他，做利他的事。”——董

“我一直以为大家关注我，喜欢我是因为我长得帅，结果却因为我的才华上了热搜。”近日，新东方直播间双语主播董以其幽默风趣的风格和广博的知识赢得了广泛关注。甚至有网友评论说“这是唯一一个有货的直播工作室，让我愿意主动在里面呆上2个小时。”

打开百度百科，输入“董”你会发现，董曾是新东方在线高三英语名师、学科带头人。29岁时，他在陕西农村打拼，考上了xi安外国语大学。从实习到毕业，董在新东方工作了八年，教过50多万学生。

不过是在新东方名师转型为货主播之后开始的。去年，新东方开始了转型之路。董作为新东方员工代表，从曾经的英语老师变成了直播间双语送稿的主播，成为了网友口中的“直播界的一股清流”。

6月14日，董和新东方在线CEO孙接受了华西报和封面新闻记者的采访，分享了他们对直播流行的看法。

真诚是唯一的杀人技巧。

“我必须为我说的话负责”

从这几天的数据来看，网友对主播董的喜爱非常激烈:6月10日，直播间观看人数峰值达到10.8万，直播总销售额超过1500万元。在带货的同时，董也凭借自己独特的魅力收获了一批又一批忠实的“粉丝”——“董的才华”话题甚至登上了微博热搜。

对于董的“一夜成名”，孙在接受华西杜诗报和封面新闻记者采访时直言:直播间的大火确实有点出乎意料，但队友们并没有因为突如其来的大火而迷失自我，而是在不断总结和创新，希望能更好地展现自己。

谈及自己在直播间的幽默表现，董笑着说:“这是新东方教学的传统基因。每个人都有能力在讲课过程中保持幽默和激情。”日复一日的训练，他把这些能力融入了日常生活。不过，对于是否会提前准备有趣的小品直播的问题，董予以了否认:“没办法准备，因为准备是刻意的，刻意是不真实的，所以不会打动人。”他认为日常的积累比临时的准备更重要，所以他会在工作之余坚持阅读，在书本中沉淀，这样就能当场发挥出丰富的内容。

董很自觉的接受了观众和网友的喜爱和赞美:我们是志同道合的朋友，有相似的性格和经历，而不是所谓的“粉丝”和“关注者”的关系。“大家愿意留在直播间，听一些‘见识浅薄’的老师聊天，是我的荣幸。”他还提醒直播间的网友，根据自己的需求下单。买不买是个人自由，希望大家理性消费。

除了台前的主播工作，董还会去产地了解食材、口味、营养价值、性价比等。的产品。“只有挑出一款在这些方面做得更好的产品，才是大家最放心的。”董对说，“我不能一开口就胡说八道。我是老师，我得为我说的话负责。”

探索职业价值

“老师和主播的身份是有意义的”

从老师到主播，身份的转变也造成了董的不适应。面对“转型”，他也和普通人一样经历了很多痛苦的时刻。好在他一直保持着乐观的心态，促使他在遇到困难的时候不断调整自己。“工作室里的‘进化’就像自然法则。不进化就灭绝了。但是进化本身是痛苦的，痛苦说明你在进步。只有我们进步到现在，才收获了大家这么多的爱。”

在半年的直播中，董坦言老师和主播的关系:“老师在讲台上，给孩子们丰富的知识；主播在镜头前给大家介绍信息，丰富餐桌上的营养价值。这两个职业的价值是一样的。丰富的心灵和健康的身体是我们对美好生活的向往。”

在正式成为电视节目主持人之前，董和他的同事们在公司的安排下进行了专业培训。自称主播界“小学生”的何总结道:“主播要学习别人的优点，也要保持自己的特色。想一想日常生活中想和什么样的人交朋友，问问自己。”

在董看来，“主播不仅要有丰富的知识，还要有生活的欢乐和人性，关注普通人的喜怒哀乐，关注每个人生活中的酸甜苦辣。”同时，表达能力和措辞能力也是主播应该具备的。“内心丰富也需要表达的能力，否则就是自说自话。”他希望通过自己的语言和作品，让大家关注农业，把目光投向那些辛勤劳作的普通人。

不怕被模仿

“要利他，做利他的事”

直播行业一直在快速变化，而作为热门直播间，董等主播的一举一动都有可能被别人模仿。但董并不焦虑:“如果因为我们的示范，有更多的人愿意通过哄骗、传授知识，甚至多才多艺的方式进行直播，你觉得这对消费者来说是好事还是坏事？这一定是件好事。要利他，做利他的事。”

他相信自己只是让大家看到了直播交付的更多可能性。“我们的最终目标是以各种方式为每个人服务。每个人都是独一无二的，因为你经历过的事情和读过的书都是不一样的。”

以前，董因为自己的长相而自卑，但他逐渐意识到，并不是只有长得好看的人才有资格当主播。他就是他自己，他不用自卑，更不用模仿任何人。“你不必十全十美。你可能懦弱，有时骄傲或自负。你可能是荒谬和错误的。你必须允许自己不完美，你必须带着缺点前进。”

华西报-封面新闻记者荀超实习生周海桐